ПОЛЬКА, Н., & ГАРКАВИЙ, С. (2009). Рівень шкільної тривожності як критерій психоемоційної адаптації до умов навчання у загальноосвітніх закладах різних типів. Довкілля та здоров’я, 50(3), 40. https://dovkil-zdorov.kiev.ua/journal/article/view/1039