Психофізіологічні особливості самовизначення підлітків, що опановують різні професії

Анотація

Мета - визначення медичних та психофізіологічних особливостей професійного самовизначення учнівської молоді на етапі первинної професійної адаптації при освоєнні різних спеціальностей. Методи. Вивчення функціональних можливостей вищої нервової системи учнів професійно-технічних закладів м. Харкова різного профілю. У дослідженні взяли участь 791 підліток (201 юнак та 590 дівчат). Результати. Відповідність педагогічного навантаження функціональним можливостям підлітків у поєднанні зі стійкістю їх організму до факторів навчального процесу залежить від обраного професійного напрямку та статі учнів. Кваліфікаційні вимоги до операторської діяльності передбачають мобілізацію нервової системи для своєчасного реагування на подразник. Для оволодіння цією професією важливою якістю є здатність працювати в умовах обмеженого часу, уміння переключати та розподіляти достатній обсяг уваги. Серед представників друкарської та перукарської спеціальностей більш рoзвинутими були такі професійно значимі функції як просторові відношення та уміння оперувати просторовими уявленнями. Висновки. Особливості змін у функціональному стані організму підлітків, які освоюють різні спеціальності, зумовлені впливом специфічних умов виробництва. Найбільш чутливими до специфічної дії навчально-виробничого середовища є зміна рівня розумової працездатності, оперативної пам’яті, врівноваження нервових процесів.