Прогностична оцінка особливостей перебігу психофізіологічної і психічної адаптації учнів і студентів сучасних закладів освіти у контексті здійснення комплексної оцінки якості життя

І.В. Сергета; О.В. Тимощук

doi:10.32402/dovkil2019.04.018

Authors

I.V. Serheta National Pirogov Memorial Medical University, Vinnytsya Author
O.V. Tymoshchuk Ivano-Frankivsk National Medical University Author

DOI:

https://doi.org/10.32402/dovkil2019.04.018

Keywords:

pupils and students, modern institutions of education, psychophysiological and mental adaptation, quality of life, complex assessment

Abstract

Objective:We carried out aprognostic evaluation of the features of the course of psychophysiological and mental adaptation of pupils and students of modern educational institutions in the context of the implementation of the complex assessment of the quality of life. Materials and methods: The research was conducted on the basis of modern educational institutions in Ivano-Frankivsk. We used hygienic, psychophysiological, psychodiagnostic, and medico-sociological methods of research. Results:During the analysis of intrasystem relationships among separate components of the leading features of the quality of life, it was found that among the young girls their largest number was typical for the scales of Bodily Pain (BP), Vitality (VT), Mental Health (MH), General Health (GH) and Role-Emotional (RE), at the same time, the smallest number according to the scales of Role-Physical (RP), Physical Functioning (PF) and, especially, Social Functioning (SF); among the young boys the largest number of the components was typical for the indicators of the scales of Physical Functioning (PF), Mental Health (MH), Vitality (VT), Bodily Pain (BP), at the same time, was the smallest for the indicators of the scales of General Health (GH), Social Functioning (SF), Role-Physical (RP) and, especially, Role-Emotional (RE).While determining the intersystem relationships between the components of quality of life and the indicators of psychophysiological functions and personality traits, it was found that the closest connection was observed among the indicators of quality of life according to the scales of General Health (GH), Physical Functioning (PF), Social Functioning (SF), Mental Health (MH) by such characteristics of psychophysiological adaptation as a speed of simple and differentiated visual-motor response, mobility and balance of nervous processes, critical frequency of fusion of light blinks, coordination of movements, such characteristics of mental adaptation as neuroticism, situational and personal anxiety, asthenic and depressive states, level of subjective control. Conclusions: In the course of the research the prognostic evaluation of the features of the course of psychophysiological and mental adaptation of pupils and students of modern educational institutions in the context of the implementation of complex assessment of quality of life was made, and the features of intrasystem and intersystem connections between the individual components of quality of life and the indicators of psychophysiological functions and personality traits of the young boys and girls were determined.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Александровский Ю.А. Предболезненные состояния и пограничные психические расстройства. М. : Литтерра, 2010. 272 с.

2. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л. : Наука, 1988. 269 с.

3. Гончарук Є.Г., Бардов В.Г., Сергета І.В., Омельчук С.Т. Комплексна оцінка стану здоров’я дітей і підлітків як гігієнічна проблема: методологічні та прикладні аспекти (огляд літератури). Журнал АМН України. 2003. Т. 9, № 3. С. 523–541.

4. Даниленко Г.М., Сотнікова Ж.В. Якість життя та здоров'я школярів. Вiсник Харкiвського нацiонального унiверситету iмені В.Н. Каразiна. 2005. № 658. Вип. 10. (Сер. Медицина). С. 61–68.

5. Новик А.А., Ионова Т.И.Руководство по исследованию качества жизни в медицине. 2-е издание. Под ред. Ю.Л. Шевченко. М. : ОЛМА Медиа Групп, 2007. 320 с.

6. Полька Н.С., Сергета І.В. Актуальні проблеми психогігієни дітей і підлітків: шляхи та перспективи їх вирішення (огляд літератури і власних досліджень). Журнал НАМН України. 2012. Т. 18, № 2. С. 223–236.

7. Сергета І.В., Григорчук Л.І., Молчанова О.П.Шляхи оптимізації професійної адаптації студентівдо умов навчання у медичному вищому навчальному закладі та їх прогностична значущість. Довкіллятаздоров’я. 2002. № 4 (23). С. 57–61.

8. СергетаІ.В. Донозологічнізрушенняустаніпсихічногоздоров’я: сучасніпсихогігієнічніпідходидотлумачення, діагностикитаоцінки. Науковий журнал МОЗ України. 2013. № 3 (4). С. 36–49.

9. Сергета І.В., Панчук О.Ю., Стоян Н.В., Дреженкова І.Л., Макаров С.Ю Університетська гігієна у контексті імплементації “Закону про вищу освіту”: фізіолого-гігієнічні основи, реалії та шляхи розвитку. Довкілля та здоров’я. 2016. № 4 (80). С. 46–52. DOI: https://doi.org/10.32402/dovkil2016.04.046

10. Сердюк А.М., Полька Н.С., Серета И.В. Психогигиена детей и подростков, страдающих хроническими соматическими заболеваниями. Винница : Нова книга, 2012. 336 с.

11. Сухарев А.Г., Сергета И.В. Личностные особенности организма современных подростков и пути их корекции. Гигиена и санитария. 1996. № 1. С. 29–31.

12. Сухотина Н.К. Донозологические формы нервно-психических расстройств у детей. Сообщение 1. Социальная и клиническая психиатрия. 2008. № 1. С. 75–81.

13. Сухотина Н.К. Донозологические формы нервно-психических расстройств у детей. Сообщение 2. Социальная и клиническая психиатрия. 2008. № 2. С. 38–45.

14. Arnetz B., Blomkvist V. Leadership, mental health, and organizational efficacy in health care organizations. Psychosocial predictors of healthy organizational development based on prospective data from four different organizations. Psychother. Psychosom. 2007. Vol. 76, № 4. P. 242–248. DOI: https://doi.org/10.1159/000101503

15. The WHOQOL. Group. The World Health Organization Quality of Life Assessment (WHOQOL): Position Paper from the World Health Organization. Soc. Sci. Med. 1995. Vol. 41. P.1403–1409. DOI: https://doi.org/10.1016/0277-9536(95)00112-k